“塾”の枠を超える理由 ― 聡生館がロボット・理科実験・英会話・プログラミングを行う本当の意味 ―|小金井市の学習塾なら個別指導学習塾「聡生館」＆学習支援・フリースクールの「スプラウツ」

聡生館は、一般的な個別指導塾とは少し異なる教育設計を行っています。
もちろん、定期テスト対策や高校受験・大学受験への対応は徹底しています。しかし、聡生館の教育は「科目指導」にとどまりません。

現在、聡生館では

• 個別指導（主要科目）

• ロボット教室

• 理科実験教室

• 英会話教室

• プログラミング教室

を展開しています。

なぜ、ここまで幅広い教育を行っているのか。
その背景には、代表・乙幡の研究者としての経歴と、STEM教育の思想があります。

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1．研究者視点から生まれた教育設計

代表・乙幡は、東京大学大学院工学系研究科博士課程を修了した工学博士です。人工血管研究など理工学分野で研究に携わってきました。

研究の世界では、

• 仮説を立てる

• 実験する

• データを分析する

• 改善する

というプロセスが日常です。

この科学的思考プロセスこそが、聡生館の教育の土台になっています。

勉強が伸びる生徒は、
「教えられた通りに解く子」ではなく、
「考え、修正し、試行錯誤できる子」です。

その力を育てるために、聡生館では教科指導を“思考設計”として行っています。

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2．STEM教育という視点

近年よく聞かれる「STEM教育」とは、

• S：Science（科学）

• T：Technology（技術）

• E：Engineering（工学）

• M：Mathematics（数学）

の頭文字を取った教育概念です。

本来はここにA（Art）を加えたSTEAM教育もありますが、
現在の聡生館は「Art」を専門分野としては扱っておらず、
STEMを軸とした教育体制を取っています。

これは単なる流行ではありません。
AI時代に求められる力を考えたとき、STEM分野の思考力は不可欠だからです。

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3．ロボット教室 ― Engineeringの体験

ヒューマンアカデミー ロボット教室を導入しているのは、
工学的思考を自然に育てるためです。

ロボット制作では、

• 構造理解

• 空間認識

• 手順構築

• 問題発見と修正

が求められます。

動かないロボットを前にして、子どもは必ず考えます。

「なぜ動かないのか？」
「どこを変えればよいのか？」

この工程は、まさにEngineeringの基礎です。

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4．理科実験教室 ― Scienceの体験

理科実験は、Scienceそのものです。

教科書の中の現象を、
目で見て、触れて、体験する。

• 化学変化

• 力の働き

• 光や音の性質

体験を通じて理解した知識は、
受験でも強い武器になります。

単なる暗記ではなく、
現象として理解する力が育つからです。

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5．プログラミング教室 ― Technologyの体験

現代社会でTechnologyは欠かせません。

プログラミング教室では、

• 論理構造

• 条件分岐

• アルゴリズム思考

• エラー修正

を学びます。

コードは嘘をつきません。
動かなければ、どこかに原因があります。

この論理的思考力は、
数学や理科の応用力へ直結します。

単に「ITに強くなる」ためではありません。
思考を構造化する訓練なのです。

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6．英会話教室 ― 思考を広げる言語体験

英語はSTEMの枠外に見えるかもしれません。
しかし、世界の科学・技術は英語で発信されています。

英会話は、

• 表現力

• 思考整理力

• 多角的視点

を育てます。

言語は思考の枠組みです。
世界と接続する力を育てることも、
未来を生きる力の一部です。

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7．すべては数学（M）へつながる

STEMの最後にあるM（Mathematics）は、
すべての基盤です。

ロボットも
理科実験も
プログラミングも

最終的には数学的思考に帰結します。

聡生館の個別指導は、
このSTEM体験と連動しています。

だからこそ、
単なる受験テクニックではなく、
本質理解型の学力が育ちます。

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8．小金井市でSTEM教育を実践する意味

小金井市で教育に関わる中で感じるのは、
これからの時代に必要なのは「点数だけ」ではないということです。

AIが計算をし、情報を整理する時代。
人間に求められるのは、

• 問いを立てる力

• 考え続ける力

• 問題を構造化する力

です。

聡生館は、
STEMを軸にした教育設計で、
この力を育てています。

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9．最後に

聡生館がロボット教室・理科実験教室・英会話教室・プログラミング教室を行っているのは、単なる多角化ではありません。

それは、代表・乙幡の研究者としての経歴から生まれた、
STEMを軸とした思考力育成の必然的な形です。

成績は結果です。
育てるべきは、考える力。

STEMの土台があれば、
受験も、その先の社会も、自ら切り開くことができます。

聡生館はこれからも、
“塾”という枠を超えた教育を、小金井市で静かに、しかし確実に実践していきます。