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自在研プロフィール 沿革・代表プロフィール

自在研の沿革


自在能力開発研究所(自在研)は1995年に、代表、乙幡が小金井市、前原町に設立した、小から大学生、そして社会人を対象とした能力、特に学力養成のための教育工学全般に関連した業務を行う、シンクタンク的な性格を持ち合わせた教育実践と研究の場です。
この自在研を母体に、教育実践の場として、個別指導専門学習塾として「聡生館」をまた、2001年より、発達障害を抱える生徒指導を専門とした指導コース「スプラウツ」を設立しました。現在、聡生館では小学生から大学生そして社会人が在籍し、各自の目的に応じた学習を進めています。また、スプラウツでは、就学前幼児から大学生まで、様々な発達障害を抱える生徒さんが市内外から通塾され、生活面、学習面を1対1の指導形態でサポートを受けております。

2008年から、自在研は教育という場と少し離れ、自在研が従来からキーワードとしてきた能力の開花、あるいは自己実現というキーワードを軸に、大学の研究と企業あるいは公的な研究機関との間の共同研究開発、或いは製品開発のためのネットワークを構築することにも取り組み始めました。ネットワークという点からは発達障害児に関する幾つかの観点からのネットワーク作りについても取り組み始めた次第です。

今後の自在研の展望としては、教育実践ということからは、これまで以上に、通塾されてこられる生徒さんの学力向上の指導法を工夫をすること。また、発達障害の生徒さんの場合は、現在も一部データの蓄積をしておりますが、より科学的な根拠のもとに教授法を確立すること、そしてネットワークの構築という観点からは、既述の2つのネットワークに対してこれまでに例のないものを構築していきたいと考えております。

緑に囲まれた小金井にある自在研

自在研では、下記のような環境で子供から大人まで様々な年代の方が学んでいます。

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自在研代表のプロフィール


工学博士 乙幡和重 Dr.Kazushige Otsuhata 1957年生まれ、0型、射手座、東京大学大学院工学系研究科博士課程修了、工学博士、人口血管の合成に関する研究で博士号を取得、東京大学共同研究員、(株)レイテック取締役、研究に従事した間は10名以上の留学生の指導にあたる他、多くのプロジェクトリーダーを手がけ、執筆研究論文、出願特許多数、ワシントン州立大学、メリーランド大学等では専門分野の講演を行った。

1995年に体調不良が原因で研究の一線より退き、自在能力開発研究所、JNKKを設立、また、同年、個別指導専門学習塾、「聡生館」を設立し、3〜4名の指導形態で小から中、高大学生、社会人と幅広い年齢層への指導を乙幡、自らの経験に基づき行ってきた。これまで、指導してきた生徒は300名を優に超え、中、高、大の受験指導には定評がある。

また、2001年からは発達障害を抱えた生徒さんへの学習指導も始め、専門的指導の場として同年、「スプラウツ」を設立した。スプラウツでは就学前の幼児から大学相当の年齢の生徒さんを対象に指導をおこなってきたが、乙幡は主に就学以降の生徒さんを対象に学力を含めた多岐にわたる部分においてサポートを行ってきた。とりわけ、学校、家庭、医療機関の三者をコーディネートするような役割なども引き受け、学校でのサポート、家庭でのサポートなど多様な形態で様々な障害を抱えた生徒さんを対象にした多くの貴重なサポート経験を持っている。